大學老師強制購書與成績評定爭議

壹、案件摘要

您提到大學老師要求學生購買課堂用書，否則將會把學生當掉或斟酌扣分。您想了解老師這樣做是否符合規定。

貳、法律分析

一、民事責任

本案老師的行為，原則上應不直接涉及民事侵權或契約責任。學生與學校間雖有教育服務契約關係，但老師的此類行為通常會先從行政或校內規範層面進行審視。

二、刑事責任

老師要求購書並以此作為成績評定依據，應不構成刑法上的詐欺、恐嚇取財等罪名。此行為主要涉及的是教育行政規範與教師倫理問題，而非刑事犯罪。

三、行政責任

1. 大學法與學則規範：依據《大學法》及各大學的《學則》，大學教師在教學上雖享有一定的學術自由與教學自主權，但成績評定應以學生的學習表現、學業成就為主要依據，並應符合公平、公正原則。將是否購買特定書籍作為評定成績的條件，可能逾越了教師的教學自主權限，並違反了成績評定的公平性原則。
2. 教師倫理與利益衝突：若該課堂用書為老師自行編寫、出版，或老師從中獲得直接或間接的經濟利益，則此行為可能涉及利益衝突，違反教師應有的倫理規範。教師應避免利用職務之便，強制學生購買特定商品以獲取個人利益。
3. 學生受教權：學生有接受公平教育的權利。成績評定不應與學生是否購買特定教材掛鉤，否則可能影響學生的受教權益。

四、其他特殊法規責任

本案主要涉及大學內部規章、教師聘約及教育行政法規的適用，尚無其他特殊法規責任的直接適用。

參、處理建議

1. 與老師溝通：您可以嘗試先與老師進行溫和的溝通，了解老師要求購書的具體原因，並表達您的疑慮。或許老師有其教學上的考量，但溝通有助於釐清狀況。
2. 向學校反映：若溝通無效，或您認為老師的行為確實不妥，您可以向學校的相關單位反映，例如：
   • 教務處：負責課程與成績相關事務。
   • 學務處：負責學生權益與申訴事務。
   • 學生申訴評議委員會：這是學校內處理學生申訴的正式管道，您可以提出申訴，要求學校調查老師的行為是否違反校規或教師倫理。
3. 蒐集證據：在反映或申訴時，請盡可能蒐集相關證據，例如老師在課堂上或書面公告中提及的購書要求、成績評定方式等，以利學校進行調查。

肆、結論

關於您大學老師要求不買課堂用書就當掉或扣分的行為，應屬可能違反大學學則、教師倫理規範及成績評定公平性原則之行政不法行為。建議您可先與老師溝通，若無效則循校內申訴管道向教務處、學務處或學生申訴評議委員會反映，以維護您的受教權益。

本意見書僅供參考，實際處理仍應視具體情況調整，並諮詢合格律師。

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