師生性侵害案件之構成要件與被害人訴訟權益

壹、案件摘要

本案為師生間發生性侵害案件，教師以學生無法考上研究所為由施加壓力，並在研究室內對學生實施性侵害。被害學生因無法理解教師提供之外文文獻而向教師道歉，顯示師生間存在明顯的權力不對等關係。

貳、法律分析

一、刑事責任

1. 教師應涉及刑法第228條利用權勢性交罪：

• 本案教師具有師長身分
• 利用教育監督關係及學業成績之壓力
• 被害人處於學術及升學弱勢地位

二、校園性別事件處理機制

1. 依性別平等教育法第21條規定，學校應建立性別事件處理機制：

• 學校應訂定防治規定並公告周知
• 建立處理機制、程序及救濟方法
• 應包含人際互動注意事項及專業倫理規範

2. 依性別平等教育法第25條規定，學校處理性別事件時應：

• 告知當事人及其法定代理人得主張之權益及救濟途徑
• 提供心理諮商與輔導等專業服務
• 必要時提供保護措施及法律協助

三、教師法規範

依教師法第14條第1項第4款規定，教師如經學校性別平等教育委員會調查確認有性侵害行為屬實，應予解聘且終身不得聘任為教師。

參、處理建議

1. 立即採取行動

• 保全相關證據，包含通訊紀錄
• 向學校性平會提出申訴
• 尋求心理諮商支持

2. 法律程序建議

• 向警察機關提出告訴
• 申請保護令
• 委任專業律師協助

3. 校園救濟程序

• 依性平法規定要求學校提供必要協助
• 請求調查及相關保護措施
• 要求學校依法處理教師不適任事由

肆、結論

考量本案教師涉及利用權勢性交犯行，建議受害人：

1. 優先向校園性平會提出申訴，啟動調查機制
2. 同時進行刑事告訴程序
3. 依性別平等教育法第25條規定，請求學校提供心理諮商、法律協助等必要協助
4. 善用被害人保護機構資源，避免單獨面對司法程序

本意見書僅供參考，實際處理仍應視具體情況調整，並諮詢合格律師。

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