校園霸凌與不平等對待糾紛

壹、案件摘要

當事人在校園內遭受言語羞辱及不平等對待，涉及校園霸凌及受教權受損問題。

貳、法律分析

一、受教權保障

依據《中華民國憲法》第159條規定：「國民受教育之機會，一律平等。」當事人應享有平等受教育之基本權利。

二、教師義務與責任

依據《偏遠地區學校專案聘任教師甄選聘任辦法》第9條規定，教師應負有下列義務：

1. 積極維護學生受教之權益
2. 輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格

三、教師違法行為之處置

若教師涉及霸凌行為，依據《偏遠地區學校專案聘任教師甄選聘任辦法》第14條第1項第10款規定，教師如「體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害」，學校應予解聘。

四、學校責任

1. 學校應依法保障學生受教權
2. 應建立防制霸凌機制
3. 應進行適當之調查及處理

參、處理建議

1. 立即性處理

• 向學校相關單位(導師、輔導室)提出申訴
• 保存相關證據，包含言語霸凌之具體內容、時間、地點
• 記錄不平等對待之具體事實

2. 尋求協助

• 向校內申訴管道反映
• 必要時向教育主管機關陳情
• 尋求心理諮商協助

3. 法律途徑

• 可考慮提起行政申訴
• 必要時透過法定代理人提起民事訴訟

肆、結論

考量本案涉及言語霸凌及不平等對待，建議：

1. 優先透過校內管道處理，以維護受教權
2. 保存相關證據，以利後續處理
3. 必要時尋求法律協助，以保障自身權益

本意見書僅供參考，實際處理仍應視具體情況調整，並諮詢合格律師。

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