校園性騷擾與迴避行為是否構成霸凌

壹、案件摘要

本案涉及校園內同學持續對他人進行不當碰觸行為，受害者經口頭勸阻無效後，擬採取迴避措施，並擔心此種迴避行為是否構成霸凌。

貳、法律分析

一、關於不當碰觸行為

1. 依偏遠地區學校專案聘任教師甄選聘任辦法第14條第1項第5款規定，經學校性別平等教育委員會調查確認有性騷擾或性霸凌行為，應予以處理。本案中該同學的持續性不當碰觸行為，應可能構成性騷擾。

2. 依據兒童及少年福利與權益保障法第81條第1項第4款規定，有客觀事實認有性侵害、性騷擾、性霸凌行為，經有關機關（構）、學校查證屬實者，應予以適當處置。

二、關於迴避行為

1. 依校園霸凌防制準則的定義，霸凌行為需具備以下要素：

• 個人或集體持續性之行為
• 具有貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等性質
• 造成他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境

2. 本案中受害者的迴避行為：

• 係基於自我保護之目的
• 非出於故意貶抑或排擠他人
• 已先行口頭勸阻未果
• 應可能不構成霸凌行為

參、處理建議

1. 立即性處理

• 建議向學校師長或性平會提出申訴
• 保留相關證據及通報紀錄
• 尋求輔導室協助

2. 長期性建議

• 與信任的師長保持聯繫
• 建立同儕支持系統
• 適度表達自身界限

肆、結論

考量本案受害者採取迴避措施係出於自我保護需求，且已先行勸阻未果，建議：

1. 此種迴避行為應不構成霸凌
2. 建議循正式管道提出申訴
3. 保持適當社交互動，避免演變為全面性排擠
4. 持續記錄相關事證，以備未來需要

本意見書僅供參考，實際處理仍應視具體情況調整，並諮詢合格律師。

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