高中性平會可以不納入職工和學生代表嗎？法規規定解析

壹、案件摘要

本案涉及高中學校性別平等教育委員會（下稱性平會）組成成員之疑義，主要爭點在於性平會是否得不納入職工代表及學生代表。

貳、法律分析

一、法規依據與解釋

依性別平等教育法第1條第1項規定：「為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境，特制定本法。」

依性別平等教育法第6條規定，性平會之任務包含：

1. 統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫
2. 規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動
3. 研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量
4. 調查及處理與本法有關之案件等事項

二、立法目的分析

性平會之設立應符合性別平等教育法第1條所揭示之立法目的，包括：

1. 促進性別地位之實質平等
2. 消除性別歧視
3. 維護人格尊嚴
4. 建立性別平等之教育資源與環境

三、實務運作評估

雖然法規使用「得」字，賦予學校部分裁量空間，但考量：

1. 性平會任務涉及全校性之政策規劃與執行
2. 職工代表與學生代表為重要利害關係人
3. 多元代表性有助於決策之周延性

參、處理建議

1. 建議學校應將職工代表及學生代表納入性平會，以符合：

   • 性別平等教育法之立法精神
   • 確保決策過程之多元性
   • 維護各方當事人權益

2. 具體執行建議：

   • 建立明確之代表遴選機制
   • 確保代表具備性別平等意識
   • 提供必要培訓與支援

肆、結論

考量性平會之任務涉及全校性之性別平等教育事務，建議應納入職工代表及學生代表，以確保決策過程之多元性及代表性，並符合性別平等教育法促進性別地位實質平等之立法目的。

本意見書僅供參考，實際處理仍應視具體情況調整，並諮詢合格律師。

您可以：

1. 點擊下方「複製本頁連結」按鈕

2. 加入法速答的官方LINE帳號

3. 將連結傳送給我們，即可免費與法速答的專業法務進行諮詢！